關(guān)于孩子聽力，家長(zhǎng)有哪些誤區(qū)必須要糾正呢?專家為大家做詳細(xì)介紹。
孩子生下來(lái)聽力正常就是聽力沒(méi)問(wèn)題?
據(jù)我國(guó)殘疾人口抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，聽力言語(yǔ)殘疾居我國(guó)五大殘疾之首，我國(guó)新生兒先天性聽力障礙發(fā)病率為1‰-3‰，隨著年齡增長(zhǎng)，永久性聽力障礙可持續(xù)增加，五歲前聽力障礙發(fā)病率上升到2.7‰，青春期則高達(dá)3.5‰ 。
所以孩子生下來(lái)聽力正常并不證明以后聽力也沒(méi)問(wèn)題，為什么會(huì)有這樣的情況呢?這多數(shù)是因?yàn)檫t發(fā)性聽力損失。比如有些遺傳性的聽力損失，在兒童出生的時(shí)候不一定表現(xiàn)出來(lái)。但隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，在兩歲、五歲、十幾歲，甚至年紀(jì)更大時(shí)候發(fā)病。
除了遺傳性的因素，還有很多其他因素會(huì)造成遲發(fā)性聽力損失。比如黃疸，窒息，孩子剛出生的時(shí)候如果有嚴(yán)重的黃疸，出生時(shí)聽力可能正?；蛘呗犃p失比較輕，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增加逐漸加重了。
所以如果出生時(shí)聽力正常，也不要忽略每年一次的兒童聽力篩查，否則會(huì)給孩子的成長(zhǎng)埋下隱患。
孩子大舌頭就是口腔問(wèn)題?
很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為孩子能聽見就是聽力沒(méi)有問(wèn)題，其實(shí)聽力障礙也有輕度、中度、重度和極重度的區(qū)分。
聽力和視力類似，人們戴眼鏡不是因?yàn)槿た床坏綎|西，而是因?yàn)橐暳ο陆盗耍鋵?shí)聽力也是這個(gè)道理。有些孩子能聽到別人平常的說(shuō)話，但是聽不清楚。比如最簡(jiǎn)單的發(fā)音，類似3、4、10這種唇齒音，孩子聽不清就發(fā)不準(zhǔn)，就表現(xiàn)為大舌頭。
很多家長(zhǎng)遇到這種狀況總覺(jué)得是孩子舌頭不靈活，就看口腔科，或者看其它科，結(jié)果耽誤了最佳的就診時(shí)間，大大影響了治療效果。
孩子帶助聽器就是殘疾人?
很多家長(zhǎng)即使發(fā)現(xiàn)孩子有聽力障礙，出于一些心理原因，不給孩子帶助聽器，這也是極不可取的。之前有個(gè)朋友帶著三歲的孩子做診斷，孩子聽力在60分貝，現(xiàn)在11歲了，家長(zhǎng)也一直沒(méi)給帶助聽器，因?yàn)榕聞e人看見，這是一個(gè)觀念的問(wèn)題。
世界衛(wèi)生組織已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)東方人普遍存在的問(wèn)題，東方人對(duì)于帶助聽器有一種恥辱感，覺(jué)得給孩子帶助聽器就證明孩子是殘疾的，會(huì)給孩子造成心理障礙，所以不愿意給孩子帶。
可實(shí)際上，如果不給孩子帶助聽器，由于聽力障礙，會(huì)給孩子造成心理、交流和社會(huì)交往的問(wèn)題。而且拖的越久，孩子越容易形成非正常的交流和思維模式，越難恢復(fù)到正常，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。
目前，在聽力障礙的孩子中，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有提供給孩子有效的聽力干預(yù)，延誤孩子聽力治療的，比例能達(dá)到十分之一，這是值得家長(zhǎng)要萬(wàn)分注意的。
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