聽障嬰幼兒的家長，對(duì)于你小兒聽力康復(fù)來說，只有一個(gè)字至關(guān)緊張：“早”即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早康復(fù)。
復(fù)活兒聽力篩查要求早篩查、早確診和早康復(fù)，這就是如今流行的所謂“1-3-6原則”：一個(gè)月內(nèi)篩查，三個(gè)月診斷，最關(guān)鍵的是六個(gè)月內(nèi)必須干預(yù)和康復(fù)。
“早”對(duì)于聽損兒童學(xué)習(xí)語言和語言康復(fù)有更明確的詮釋。聽力正常的兒童比聽損兒童學(xué)習(xí)詞匯更快。早使用助聽裝配(助聽器或人工耳蝸)的兒童比遲使用裝配的兒童可以更早習(xí)得詞匯。就詳細(xì)學(xué)習(xí)詞匯而言，從說出第一個(gè)單詞的第一天開始計(jì)算，聽力正常兒童學(xué)習(xí)前100個(gè)單詞的時(shí)間平均少于116天。聽力正常兒童和聽損患兒對(duì)比，其習(xí)得的第1到50個(gè)單詞所花費(fèi)的時(shí)間，比從第51至100個(gè)單詞必要的時(shí)間更多、更慢。換言之，一旦他們開始掌握單詞，掌握后50個(gè)單詞所必要時(shí)間比前50個(gè)單詞所需時(shí)間更少。
從他們說出第一個(gè)詞組開始計(jì)算，聽力正常兒童的習(xí)得詞能力比聽損兒童早89天。不過，一旦他們掌握了60至70個(gè)單詞后，聽損患兒和聽力正常兒童都一樣開始使用詞組了。
聽障兒童戴助聽器或植入人工耳蝸越早，他們也就越早開始學(xué)習(xí)單詞，一旦他們掌握了50多個(gè)單詞后，再今后學(xué)習(xí)就相對(duì)容易和更快了。在某種程度上，聽障兒童的能力并不比正常兒童低，但是關(guān)鍵是開始學(xué)習(xí)的時(shí)間必須“早”。
盼望各位聽損兒童家長肯定要深刻熟悉到聽損兒童康復(fù)的“三早”原則，信賴科學(xué)，有條件復(fù)活兒篩查的家長肯定要配合好醫(yī)療單位做好篩查工作，沒有條件篩查的家長如生活中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)聲音反應(yīng)不敏感就及時(shí)到專業(yè)機(jī)構(gòu)來檢查確診，確診后積極干預(yù)，不要由于傳統(tǒng)“貴人語遲”思想所愚惑，假如確診聽力題目，一樣平常6個(gè)月就能驗(yàn)配助聽器進(jìn)行康復(fù)，重度以上聽力損失者8~10個(gè)月就能進(jìn)行人工耳蝸植入，國外最小植入年齡是4個(gè)月。家長要明確聽損兒童早康復(fù)的利害關(guān)系，不要錯(cuò)失孩子最好的康復(fù)時(shí)機(jī)!
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