兒童助聽器有別于老年人或成年人，兒童發育沒有完全，所以在交流或許表達上面都和成年人存在一些間隔，關于兒童助聽器的選配往往比成年人要略微困難也費事一點，兒童助聽器的選配常會存在一些錯誤的知識點，聽覺有道助聽器驗配師就給我們說說兒童助聽器的選配常見的誤區有哪些?
誤區一:孩子一戴上助聽器就能聽懂說話
許多家長在自己的孩子戴上助聽器后的第一個反應就是讓孩子叫“爸爸媽媽”。假設患兒不能做到，乃至完全聽不懂，家長往往非常失望，之后便認為助聽器效果不好。這種急于求成的心態可以了解。但是，助聽器的主要功能是幫忙聽力損失兒童彌補對動靜的感知力，即可聽度。它不是藥品、手術，不可能旗開得勝。 先“聽得到”，才能“聽得懂”。兩者不能畫等號。“聽得到”是一個可以定性定量的心理聲學進程。在滿足其他條件的根底上，跟著助聽器增益的增加，聽障兒童能聽到的動靜越來越多(響度)、越來越清楚(信噪比改善)、動靜規模也越來越廣(傾聽各個頻率的動靜)。“聽得懂”的改善需要時間，需求長期的傾聽和康復訓練，才能有較好的效果。因此，期望患兒剛剛戴上助聽器便能聽清楚說話，并做出相應反應是不實際的。
誤區二：忽視主觀測聽的重要性
小兒檢查和成人有顯著不同，小兒沒有很好的合作知覺，一般的醫院檢查都是通過客觀檢查來獲得孩子的聽力情況，比如耳聲發射，聽覺腦干誘發電位及多頻穩態檢驗。但是驗配師做助聽器驗配就必須全面的了解孩子的聽力情況，只需客觀檢查是不可的，主客觀檢查相結合才能更真實的靠近小兒的聽力情況。小兒行為檢驗才是了解小兒聽覺丟掉程度的“金標準”。6歲及以下小兒可采用小兒行為測聽法，包括行為調查、視覺強化測聽和游戲測聽。根據聽損小兒不同的年紀特征用不同的檢驗方法和檢測頻率。
誤區三：一次性驗配，忽視長期跟蹤調試
嬰幼兒的耳朵從出生后處于不斷發育的進程中，尤其是出生后的頭兩年發育較快，到7歲后逐漸定形，10歲后才間斷。這期間，耳廓大小、外耳道大小、 硬度、方向等都會不斷改變。但是，現在助聽器驗配常用的耳道聲學參數以成年人的均勻數據為基本。研討發現，新生兒耳道共振曲線的峰值頻率是成人的2～3 倍;兒童的真耳-耦合腔差值要到5歲時才逐漸接近成人均值。因此，在實際中，用成人均值為兒童助聽器驗配計算政策增益等重要參數顯著有誤。
另外，驗配還需考慮小兒的外耳特征，較柔軟的耳模對于小兒較好，并需要不斷替換，以適合其外耳道發育、防止聲反應或過度擴展等問題。因此定時的復查測評和調試是必不可少的。
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